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El propósito de la Maestría en Liderazgo Organizacional es
permitir a los estudiantes a adquirir conocimientos y desarrollar competencias
que los harán efectivos líderes en cualquier nivel de una organización.
Maestría en Liderazgo Organizacional prepara a los estudiantes a convertirse en
líderes para servir en las organizaciones dinámicas de hoy. Los alumnos
obtendrán los conocimientos, habilidades y herramientas necesarias para llevar
sus organizaciones a través de complejos cambios en nuestra sociedad global
continuamente transformando sus organizaciones a través del desarrollo
profesional y los procesos e implementación estratégica iniciativas con el fin
de mantener una ventaja competitiva. Este programa se concentra en la
interacción líder-seguidor, comunicación intercultural, coaching, cambios
organizacionales, pensamiento estratégico, liderazgo de proyectos y motivación.
| Curso Id | Nombre del curso | Créditos por Semestre |
|---|---|---|
| Cursos principales (31 créditos) | ||
Teorías y Prácticas de LiderazgoIntroducción a las principales teorías de liderazgo y su aplicación en entornos personales y profesionales. Los estudiantes participarán en actividades de aprendizaje autorreflexivas y aplicadas que les permitan aprovechar sus características y experiencias personales para establecer conexiones entre el trabajo de clase y sus roles de liderazgo en sus comunidades. Se hace hincapié en identificar comportamientos laborales alineados con las personas, los estilos de pensamiento y la inteligencia emocional que es necesario para tener éxito en cualquier organización. Hace hincapié en el desarrollo profesional, el ajuste cultural y el conocimiento interpersonal. La literatura contemporánea, los estudios de caso y la evaluación de estilos de trabajo se utilizarán para apoyar el aprendizaje. |
Teorías y Prácticas de Liderazgo | 3.0 |
Crear y liderar una organización eficazCombinación de contenido paso a paso para construir un plan de negocios con el liderazgo y las prácticas éticas necesarias para tener éxito. Se requiere un liderazgo eficaz y una gestión del tiempo para construir una organización ética que incorpore la responsabilidad social con la comunidad. |
Crear y liderar una organización eficaz | 3.0 |
Mentoring y CoachingDiseñado para apoyar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades básicas de asesoramiento y tutoría de gestión, e identificar los vínculos entre el asesoramiento, la tutoría y el logro de objetivos empresariales. Permite también entender el asesoramiento como una profesión multidisciplinar que puede emprenderse como una carrera por sí misma, o para añadir valor a sus funciones reales de gestión. |
Mentoring y Coaching | 3.0 |
Relaciones Humanas Interculturales y NegociaciónDiseñado para promover competencias de liderazgo efectivas para puestos de nivel gerencial y para mejorar las habilidades interpersonales para una comunicación y productividad efectivas. Explica posibles diferencias en los estilos de negociación de contrapartes de otras culturas. Permitirá a los estudiantes desarrollar habilidades de negociación a través de experiencias para entender la negociación en marcos analíticos útiles. Se hará un énfasis considerable en los ejercicios de negociación y el juego de roles en clase, seguido de discusión grupal, conferencia y análisis individual. |
Relaciones Humanas Interculturales y Negociación | 3.0 |
Liderazgo ComunicativoCentrado en el liderazgo efectivo de hoy: menos en el control y más en el uso estratégico de la comunicación para construir relaciones y guiar el comportamiento. Examina las diversas formas en que los líderes pueden comunicarse más eficazmente en las organizaciones contemporáneas. |
Liderazgo Comunicativo | 3.0 |
Proyecto Final de LiderazgoBrinda la oportunidad de desarrollar el pensamiento crítico, la creación de equipos, el liderazgo y la alfabetización cívica para desarrollar la capacidad de liderazgo y el potencial profesional. Ofrece estrategias y habilidades transferibles a esfuerzos académicos, personales y profesionales. El aprendizaje de servicios puede incluirse. Los estudiantes presentarán un portafolio de fin de curso. |
Proyecto Final de Liderazgo | 4.0 |
Toma de Decisiones y Resolución de ProblemasAnálisis del papel de toma de decisiones y resolución de problemas del gerente/facilitador/líder a la luz de las necesidades personales, organizativas y sociales juzgadas por los estándares de eficacia y ética. Toma de decisiones y procesos de resolución de problemas en las organizaciones, utilizando técnicas lógicas y creativas de resolución de problemas. La aplicación de la teoría es proporcionada por actividades experienciales tales como discusiones de grupos pequeños, estudios de caso y uso de otras ayudas a la toma de decisiones gerenciales. |
Toma de Decisiones y Resolución de Problemas | 3.0 |
Gestión de ProyectosPresenta la Gestión de Proyectos como herramienta de negocio, desarrollando habilidades para resolver problemas, organizar y presentar proyectos, asegurando que la propuesta se relaciona con una idea basada en el emprendimiento. Centrado en la creación de equipos de alto rendimiento y el desarrollo del liderazgo de directores de proyecto. |
Gestión de Proyectos | 3.0 |
Inteligencia CompetitivaPresta atención a la comprensión de CI, sus recursos y alcance y a la identificación del tipo de problemas que CI puede resolver, los métodos para hacerlo y las limitaciones éticas de esta disciplina. Tiene un enfoque práctico, con énfasis en la utilización de los recursos de CI por cualquier organización. |
Inteligencia Competitiva | 3.0 |
Herramientas de Estadística EmpresarialAnaliza las estadísticas como la ciencia del aprendizaje de los datos para apoyar la toma de decisiones. Tiene como objetivo explorar y aplicar conceptos estadísticos y procedimientos que se utilizan para recopilar, analizar, resumir e informar datos en situaciones comerciales típicas. Hace hincapié en las estadísticas descriptivas e inferenciales, y las pruebas de hipótesis y de probabilidad. |
Herramientas de Estadística Empresarial | 3.0 |
| Concentración: Negocios (9 credits) | ||
Sistemas de Información de GestiónExplora el uso de tecnologías tanto para construir sistemas innovadores como para obtener ventajas competitivas y también para optimizar las operaciones para obtener esas ventajas competitivas, especialmente mediante el uso de sistemas de información empresarial. Discute también la implementación y el uso de estos sistemas para crear asociaciones estratégicas y relaciones con los clientes. |
Sistemas de Información de Gestión | 3.0 |
Recursos Humanos y Gestión del ConocimientoPrepara a los Gerentes de Recursos Humanos para participar en los esfuerzos de gestión del conocimiento organizacional y facilita la gestión del conocimiento. Utiliza estudios de caso de muchas organizaciones, muestra los diversos aspectos de la Gestión del Conocimiento y cómo los tres aspectos, Estrategia, Tecnología y HRM deben alinearse para gestionar la gestión del conocimiento. |
Recursos Humanos y Gestión del Conocimientot | 3.0 |
Prospectiva empresarialOfrece un esquema general de la naturaleza de los negocios, incluyendo la propiedad, la administración y la organización. Enfatiza las operaciones empresariales tales como los controles financieros y de la toma de decisiones. Examina el entorno legal y reglamentario en el que opera el negocio.. |
Prospectiva empresarial | 3.0 |
| Concentración: Educación (9 credits) | ||
Planificación y Gestión de la EducaciónCentrado en: o estructuras organizativas formales e informales, conceptos y prácticas, o el proceso de gestión, o las funciones administrativas y de supervisión con especial referencia al personal, y o el programa y la gestión fiscal. |
Planificación y Gestión de la Educación | 3.0 |
Currículo e InstrucciónExamen histórico, sociológico, filosófico y psicológico del currículo escolar, las teorías didácticas, las tendencias y la estructura curricular. Prepara a los estudiantes para tomar decisiones sobre las mejores prácticas que deben implementarse en los entornos de aprendizaje como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. Explora métodos basados en la investigación para la implementación de la instrucción basados en el trabajo de los teóricos que han presentado pedagogía de acuerdo con estrategias y metodologías probadas como eficaces. |
Currículo e Instrucción | 3.0 |
Entornos de Tecnologías de AprendizajePresentación de las tendencias más recientes en el aprendizaje, principalmente a través de tecnologías educativas. Incluye perspectivas que consideran quién está aprendiendo, cómo se está aprendiendo, qué variables de diseño se necesitan para asegurar que el aprendizaje se lleve a cabo en diferentes entornos de aprendizaje, y con influencias sociales y tecnológicas en el aprendizaje. |
Entornos de Tecnologías de Aprendizaje | 3.0 |
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CRÉDITOS
TITULO OBTENIDO
Master of Science
